Unser Mitglied Konzept-e Schulen: Den Lerneifer der Kinder anfachen!
September 2022
Foto: Lernkonferenz in der element-i Schule.
„Nicht für das Leben, sondern für die Schule lernen wir“, beklagt bereits der römische Philosoph Seneca – ähnlich wie viele Schüler*innengenerationen nach ihm. Paul, der eine element-i Schule besucht, kann das nicht bestätigen. Bei ihm gehören Lernen und Leben zusammen. Er gestaltet Schule mit. Das begann bereits in der ersten Klasse. Damals wollte er unbedingt Pokémon-Karten sammeln. Doch seine Mutter vertröstete ihn: „Das geht erst, wenn du lesen, schreiben und rechnen kannst“, sagte sie. Damit wollte sich ihr Sohn nicht zufriedengeben. Er malte sich die Karten kurzerhand ab und notierte auch Zahlen und Texte. Andere Kinder machten es ihm nach. Der Lehrer griff den Impuls auf und integrierte die Pokémon-Karten-Produktion in seinen Unterricht. In kurzer Zeit lernten die Mädchen und Jungen auf diese Weise die Grundlagen des Rechnens, Schreibens und Lesens.
Freude am Lernen
„Schule soll Freude machen“, sagt Clemens M. Weegmann, Geschäftsführer des Schulträgers, der Konzept-e für Schulen gGmbH. „Kinder sind wissbegierig und wollen lernen. Wir vertrauen auf ihre Potenziale und bieten ihnen die Freiheiten, aber auch die Grenzen, die sie brauchen, um sich optimal zu entwickeln.“
Den eigenen Bildungsprozess steuern
In der element-i Grund- und der element-i Gemeinschaftsschule in Stuttgart-Vaihingen lernen Kinder jahrgangsübergreifend, interessen- und handlungsorientiert sowie selbstbestimmt. „Unsere Schule passt sich den Kindern an und nicht umgekehrt“, sagt Weegmann. Trotzdem gibt sie einen Rahmen vor. In der täglichen Lernkonferenz besprechen Kinder und Lehrkräfte wer an diesem Tag wo mit wem woran arbeitet. Außerdem hat jedes Kind einen Wochenplan, den es individuell in einem Wochenplangespräch mit seinem Lehrer oder seiner Lehrerin festlegt. Die Kinder lernen so Schritt für Schritt ihre Lernprozesse selbst zu steuern, bewusst zu gestalten und Verantwortung dafür zu übernehmen.
Lernwege sichtbar machen
Eine sogenannte Lernweltkarte bietet Orientierung auf der Bildungsreise. Sie ist in Kontinente (Fächer) sowie Länder und Städte (Lernziele) gegliedert. Jedes Kind besitzt einen Reisepass, in dem seine Lernerfolge dokumentiert werden. „Stempel im Reisepass zeigen die Lernfortschritte und sind für die Kinder eine tolle Bestätigung. Auch Eltern können anhand dieser Unterlage die Entwicklung nachvollziehen“, erläutert Weegmann. Für die älteren Kinder stellt die element-i Pädagogik die erweiterten Fächer und komplexeren Lernziele als Lernkosmos dar.
Foto: Das Lernhaus in Karlsruhe.
Ganztag: Gemeinsam leben und lernen
„Unsere Schulen sind Ganztagseinrichtungen. So haben die Kinder ausreichend Zeit, um Gemeinschaft zu entwickeln, ihre Projekte zu bearbeiten und sich in Lerninhalte zu vertiefen. Intensive Phasen sowie Ruhezeiten wechseln sich ab“, berichtet Weegmann. „Gemeinsame Mahlzeiten gehören dazu: Täglich gibt es ein Frühstücksbuffet, ein Mittagessen sowie ein nachmittägliches Vesper – alles gesund und frisch zubereitet von unseren Schulköch*innen.“
Die Stuttgarter element-i Schulen sind staatlich anerkannt, arbeiten bilingual und MINT-orientiert. Die Lerninhalte folgen dem Bildungsplan des Landes Baden-Württemberg.
Interessierte Eltern können sich mit Fragen an das element-i Kundenmanagement wenden: Telefon 0711-656960-7037 oder E-Mail Kundenmanagement@element-i.de
Weitere Informationen im Internet: www.element-i.de
--------------------------------------------
Postanschrift:
Konzept-e für Bildung und Soziales
Wankelstr. 1
70563 Stuttgart
